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2015年国家公务员报考与复习备考指导

Tag: 国家公务员 2014-10-14    来源:湖北公务员考试网 字号: T | T | T 我要提问我要提问
  2015年国家公务员招录考试公告已于2014年10月13日发布,对于期待已久的考生朋友来说,这是一个好消息,既是我们选择理想岗位的机会,也是人生中的重要挑战。距离11月30日的笔试,也就短短47天的时间,如何结合自身条件,选择正确的职位,以及在短时间内提高复习效果,考出理想成绩,湖北公务员考试网(www.hbgwy.org)专家给出了一些参考意见,供大家借鉴。
  一、报考过程中常见问题的解答
  2015年国家公务员招录考试报名即将开始,据专家对往年报名情况的了解,很多考生在报名中会遇到一些共同的问题,在这里,就这些常见的问题给予解答,供考生参考:
  1. 条件问题
  (1)Q:什么是国民教育学历?它与普通招生计划学历有什么区别?
  A:中国国民教育学历,指国家承认的学历。包括初等教育(小学)、中等教育(初、高中)及高等教育(大学)学历。目前我国的国民教育高等教育学历分专科、本科、硕士研究生和博士研究生四个层次。
  (2)Q:非普通高等学历教育的其他国民教育形式的毕业生是否可以报考?
  A:非普通高等学历教育的其他国民教育形式(自学考试、成人教育、网络教育、夜大、电大等)毕业生取得毕业证后,符合职位要求的资格条件的,可以报考。
  (3)Q:什么是“基层工作经历”?
  A:基层和生产一线工作经历,是指具有在县级以下党政机关、国有企事业单位、村(社区)组织及其他经济组织、社会组织等工作的经历。离校未就业高校毕业生到高校毕业生实习见习基地(该基地为基层单位)参加见习或者到企事业单位参与项目研究的经历,可视为基层工作经历。在军队团和相当于团以下单位工作的经历,可视为基层工作经历。报考中央机关的人员,在地(市)直属机关工作的经历,也可视为基层工作经历。
  (4)Q:什么是“农村基层服务项目工作经历”?
  A:招考职位要求有农村基层服务项目工作经历的,是指报考人员为服务期满且考核合格的“选聘高校毕业生到村任职工作”、“农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划”、“三支一扶”计划或“大学生志愿服务西部计划”等四类人员。
  2. 技术问题
  (1)Q:为什么同一台电脑不能同时登陆两个账号?
  A:为了避免信息泄露,国家公务员考试报名是不能一台电脑同时进行两个考生的报名操作的。建议一人报名完毕并安全退出系统后,第二人方可开始报名。
  (2)Q:报名序号忘记怎么办?
  A:考生可通过登陆页面,成功登陆后根据用户名及密码可查到报名序号。
  (3)Q:准考证打印时需要注意哪些问题?
  A:黑白彩色均可,内容清晰。打印准考证必须统一使用A4纸(彩色黑白均可)。考生可以打印多份以作备用,以防出现准考证丢失导致不能正常参加考试的情况,同时,准考证的背面还可作为稿纸使用。
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  二、复习备考指导
  针对2015年国家公务员招录考试,专家提醒广大考生,可以遵从以下步骤进行备考复习:
  (一)购书不盲目,真题是首选
  购买一套合适的考试辅导用书(2015年国家公务员考试复习教材),是复习的第一步。建议考生选择以历年国考和省考真题为讲解对象的教材,将其通读一遍,以理解为主,整体把握。看书的过程中要多关注已考题型,积极掌握新题型:特别是国考历年常考题型、最近三年各地省考及招警等考试中出现的新题型等,都有可能成为当下考试命题的来源,应予以重视。其中:
  言语理解与表达模块重点关注的题型有:成语与实词的混合填空题、片段阅读中的主旨类题;
  数量关系模块重点关注的题型有:极值问题、排列组合与概率问题、路程与工程问题、几何问题、推理问题、利润问题、统筹问题等;
  判断推理模块重点关注的题型有:图形元素的组合、直言命题、削弱/加强类试题等;
  常识判断模块重点关注的题型有:文史类试题、时政类试题、生活常识类试题等;
  资料分析模块重点应掌握的知识点为:依据增速求基期值/增量、求隔年增速、现期与基期比重大小判断、增速大小比较等。
  (二)重点模块,掌握技巧
  一些重点的模块,尤其要掌握解题的技巧和方法,以提高做题速度。比如:数量关系模块要掌握基本数学知识和数学公式,如整除特性、幂次数、圆的面积公式等,如果没有基础的数学知识和公式,很多题目将无从下手;常见的典型的解题思想必须掌握,如构造法、极端法、枚举法、归纳法、逆向法、图示法、特值法等等
,每一种方法都是一把破解难题、节省答题时间的钥匙,需要考生在复习做题中领悟。
  此次考试的最大变化之处,在对申论题实现分级分类考试之后,今年行测题也将首次出现两套试卷,省级以上机关和市地级以下机关职位将分别命制试题。但是两套行测试卷的命题范围不会超过
2015年国家公务员考试复习教材(http://www.hbgwy.org/2014/1013/19848.html)的知识范围。

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