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湖北公务员考试申论范文:学生体质普遍下降之深思

Tag: 湖北公务员公务员考试申论范文 2013-01-04    来源:湖北公务员考试网 字号: T | T | T 我要提问我要提问
  2012年湖北省公务员考试笔试已结束,接下来考生可着手准备2013年湖北公务员考试,在湖北公务员申论考试最后一个环节时论证写作,但是在一定意义上,它才算是申论的真正开始,因为论证才是申论考试的核心,它要求考生充分利用给定材料,切中主要问题,自拟标题,全面阐明、论证自己对给定材料所反映的主题或主要问题的基本看法。要求联系实际、观点阐明、中心突出、内容充实以及语言说服力强。
  为考生能在2013年湖北公务员考试中拿到优异的成绩,湖北公务员考试网(
http://www.hbgwy.org/)特发布一系列湖北公务员考试申论范文,以便更多的了解公务员申论考试题型,同时考生也可结合2013年湖北公务员考试复习教材进行复习,梳理自己申论应该的答题思路,以下是湖北公务员考试网与广大考生分享作答思路,供考生参考:
学生体质普遍下降之深思
  【背景链接】
  体育,本是育人的重要载体,但在一些高中,却是可有可无的“配角”。重文化课成绩而轻体育,在高考的指挥棒下,体育之精神与孩子渐行渐远。关于学生体质持续下降的冰冷数字,更加剧着人们对于国家未来的担忧。
  【解析】
  我们认为影响学生体质健康下降的因素主要有以下几方面,这些因素之间的相互影响构成了学生体质健康水平下降的原因。
  1.社会因素
  随着人类文明的发展,科学技术突飞猛进,国际全球化、经济一体化趋势更为明显,人类进入了信息化时代。随之人类的社会生产方式和生活方式也发生了质的变化,生产力水平的提高促进了人民生活的显着改善,在物质生活富足、体力劳动减少的同时引发了人类共同面临的健康问题。人口压力较大,就业竞争激烈,视教育为考大学,视考大学为改变命运和生活的唯一出路,使多数年轻人忽视体质健康。在这种大的社会背景下,在这样的观念和社会现实里,学生体质健康水平下降的诱因已深深埋下。
  2.教育因素
  改革开放,特别是实施科教兴国战略以来,我国教育事业取得了显着成就。到2006年底,义务教育阶段“两基”人口覆盖率达到98%;全国高中阶段教育发展较快,高中阶段毛入学率为59.8%;高等教育稳步发展,高等教育毛入学率达到22%。素质教育理念逐步深入人心,新一轮基础教育课程改革全面实施,高等教育加强质量评估与管理。但是,教育整体改革推进却举步维艰,在高举素质教育大旗之下,中、高考,招生制度改革推进缓慢,导致应试教育在实际中轰轰烈烈,越改越执着;整体上教学、考试、招生等人才培养环节不能与素质教育理念相匹配,再加上教育经费在不断增长中仍难以满足实际的需要,教育发展不均衡等造成优质教育资源远远不能满足人民的需求,引发大家竞相争夺优质教育资源,择校而读,拼命而考,举全力考名校、名专业。在这种教育环境下,造就了校长、家长、学生惟考定终身,课业负担过重,学生根本无暇顾及其他。
  3.体育因素
  多年来,我国体育事业取得了前所未有的成就,竞技体育为国人赢得了荣誉,振奋了民族精神,凝聚了人心,提升了国家国际地位和形象,群众体育也逐步得到普及和推广,目前全民健身计划已到第二阶段。特别是2008年奥运会即将在北京举行,给我国体育事业的发展带来了更有力的推动,使体育工作得到了全面发展。但是,相对而言,群众体育投入不足,特别是对全民健身计划中明确规定的青少年重点对象更是关心不够。在我国体育事业的发展中本身就存在重竞技、轻群体的现象,而2008年北京奥运会的举办更强化了这一现象。
  4.校长因素
  学校校长既是教育政策的落实者,也是教育方案的策划者。学校校长的教育理念决定着一所学校的方向,校长对教师有人事决定权,决定体育教师编制配置,对学校经费有支配权,对办学有决策权。所以,学校校长重不重视学校体育工作,关不关心学生的身体状况,直接影响着学生的体质健康水平。但是,学校校长在明了国家教育政策的前提下,面对现实社会时,国家教育政策的落实就显得苍白无力了,校长不得不按照现实来运行学校的管理。在一次组织对中小学校长调研中,校长们普遍反映,要办好学校,要办出名校,就得提高学校的升学率,这样学校才有生命力,学校也才会有更多的经费保障。而学生的升学率除了吸引、招收优质的生源外,就是要加强教学质量,提高教学效率。一些校长则会下令延长学生在校学习的时间,取消没有列入升学考试内容的学科,减少不重要学科的设备和教师编制,举全校之力保证学生考试科目的学习,为学校创设高分、高升学率的品牌。在这些校长领导的学校里,学生课业负担明显加重,学习时间延长,体育课被削减,体育活动场地设施不足,在这种情况下,学生体质健康别说得到增强,不被彻底损害就好了。
  5.家长因素
  在一次对家长的调研访谈中,发现学生家长对孩子的学习非常关心、高度重视,“望子成龙,盼女成凤”的期望普遍存在。由于家长感受到社会、生活的压力,为了孩子在将来不受此种压力,他们一定要让孩子好好学习,考上好大学、好专业,将来找个好的工作,孩子的生活才会幸福。在这种逻辑下,家长强迫孩子放弃其它活动的时间,尤其是参加体育活动的时间,一心一意搞好学习。在家长的认识中,孩子只要没病就是健康,只要正常能行走就是体质没问题,即使有了病,也没什么大关系,看医生就可以了。如果眼睛近视了,那就配眼镜,也没把近视看作是什么大的问题。在课余、周末、假期,家长让孩子参加各种学习班,更加重了孩子的负担。从以上的分析来看,目前学生家长关心孩子的健康,但认识是有局限的,他们更担心的是孩子的学习。所以让孩子利用一切时间来学习,从来没有把孩子身体的长远发展与规划孩子学习同等看待。在这样的学生家长引导下,学生们一门心思只顾学习,没有时间进行体育活动,久而久之,体质健康水平就会下降。
  6.学生因素。
  在社会、教育、体育、校长和家长的影响下,学生被迫每天超长时间进行学习,而留作其它活动的时间却少得可怜。学生在外在压力下,每天疲于奔命地学习和接受各种重智育、轻体育意识的灌输,再加上独生子女怕苦怕累的问题,形成了学生群体独有的生活习惯,既没时间去运动,也基本上不喜欢运动,更怕繁重的体力劳动。在课业负担过重、睡眠不足、营养过剩的情况下,学生体质健康水平只能下滑。
  学生体质健康水平关系到国家民族的复兴大业,涉及到千家万户的幸福,所以切莫等闲视之,全社会要积极行动起来,为全国3亿多青少年学生体质健康水平的提高共同努力。但是,也要清醒认识到学生体质健康下降的社会、教育、体育、校长、家长、学生等各方面因素造成学生课业负担超重,运动不足的原因,才能更好地找到解决问题的方式方法。建议从长远着眼,改革高考制度是提高学生体质健康水平的根本。当前首先要加强宣传,积极营造关心学生体质健康的社会氛围;其次要深入贯彻落实中央7号文件精神,全面加强学校体育工作;切实改革体育课程,以提高学生体质健康为基础来设计课程方案。

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