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湖北公务员考试资料分析考查重点及解题技巧

Tag: 2012-07-19    来源:湖北公务员考试网 字号: T | T | T 我要提问我要提问
  2012年湖北公务员笔试过后不少考生均期盼着2013湖北省考的到来,不少考生也已着手准备,并为自己制订好了合理的复习计划。资料分析是公务员考试中行测的一类题型。主要类型有文字类资料、表格类资料、图形类资料和综合类资料(主要是前面三种基本资料的组合)四种基本形式。综合考查应试者的阅读、理解、分析、计算等方面的能力。根据对历年真题的分析,资料分析部分的材料类型主要有以下四种,分别是文字型、表格型、图形型和三种形式任意结合组成的综合型。为考生能够了解并掌握资料分析题型,湖北公务员考试网(http://www.hbgwy.org/)专家特对此题型进行详细分析,考生可作参考。
  一、资料分析考查重点
  对所给资料(公务员考试中通常为统计资料)的综合分析与判断推理能力。在考试时,还涉及到对计算能力的考查。
  现代社会是信息社会,大量的信息往往通过统计资料来反映的,要正确、及时地作出决策,必须要求能够对这些形式上比较抽象的综合信息进行快速的分析与加工,从枯燥的形式中找出需要的“关键点”,只有如此,方能有的放矢地制订方案。作为一名公务员,资料分析和判断能力的强弱将直接关系到工作的开展和工作的效果。全面掌握资料分析题型极其重要,考生复习时可结合2013年湖北公务员考试提前复习教材
  二、资料分析具体题型分析及解题技巧
  下面湖北公务员考试网专家将对几类资料分析几类题型进行详细分析:
  (一)统计图分析
  统计图是运用几何图形或具体事物形象来表示现象之间数量关系的图形。它具有直观形象、通俗易懂、便于比较等显著特点,在资料的统计分析中发挥着重要作用。
  统计图的种类有条形图、圆形图、曲线图等,它们各自具有自身的特点和功用。条形图是资料分析能力中最常用的图形,按照排列方式的不同,可分为纵式条形图和横式条形图;按照分析作用的不同,可分为条形比较图和条形结构图。圆形图是以圆形面积或以圆形面积大小来表示统计指标数值大小的图形,常用的圆形图有圆形面积图和圆形结构图。曲线图是利用曲线的升降起伏来反映现象的数量变动情况及其结构变化趋势的图形,又称线图。常用的曲线图有动态曲线图、相关曲线图、计划执行曲线图和次数分配曲线图。
  统计图通常由图题、图轴、标目、图形、图注等所组成。
  1、图题是统计图的名称,又称标题,位于图下正中处;
  2、图轴是指在直角坐标上作图的纵横两轴,分别称为纵坐标和横坐标;
  3、标目是指在纵横两轴上表示间距刻度的各种单位名称;
  4、图形是指用来说明图中代表不同事物的图形线条或颜色的含义;
  5、图注是指图形或其局部,或其中某一点需要借助文字数字加以补充说明的内容。
  常见的统计图有饼形图,趋势图,柱形图,网状图,混合图。统计图与统计表及文字资料不同,它的数据蕴含在形象的图形之中,需要考生对图形进行一定的分析之后,才能得到所需的数字资料。有些统计图比较简单,一目了然,但近年考题趋难,饼图中包含的分类项增多,更有的出现了一题多图现象,这要求考生认真细致一些。解答统计图分析题时,要注意以下几点:
  1、首先应读懂图。统计图分析试题是以图中反映的信息为依据,看不懂资料,也就失去答题的前提条件。因此,应当把图中内容的阅读和理解作为正确答题的首要条件。
  2、读图时,最好带着题中的问题去读,注意摘取与试题有关的重要信息。这样一方面有利于对资料的理解,另一方面也可减少答题时重复看图的时间。
  3、适当采用“排除法”解决问题。统计图分析题的备选答案,通常有一两项是迷惑性不强或极易排除的,往往通过图中反映出的定性结论就可以排除;在进行计算时,往往通过比较数值大小、位数等可排除迷惑选项。
  4、注意统计图中的统计单位。
  (二)统计表分析
  统计表是指把获得的数字资料,经过汇总整理后,按一定的顺序填列在一定的表格之内的表格。任何一种统计表,都是统计表格与统计数字的结合体。统计表是系统提供资料和积累资料的重要形式。
  一个统计表至少由标题、标目、线条和数字四部分构成。
  1、标题是表的名称,用以概括地表列全部统计资料的内容;
  2、标目说明表内数字的含义,标目包括横标目和纵标目,用来表示表中被研究对象的主要特征;
  3、线条是指表的边框、顶线和底线;
  4、数字是表内统计指标数值。在数字格中,若出现“……”符号时,表示暂缺或省略不计;若出现“——”符号时,则表示该格不应有数字。
  统计表具有一目了然、条理清楚的优点,答题时首先要看清标题、纵标目、横标目以及注释,了解每行每列的数据所代表的含义,然后再有针对性地答题。
  一般来讲,关于统计表的问题,有三种类型:一种是直接从图表上查阅答案,这种问题比较简单;第二种需要结合几个因素,进行简单的计算,这就要求应试者弄清题意,找准计算对象;第三种是比较复杂的分析和计算,需要综合运用图表所提供的数字。
  在解答统计表问题时,首先要看清试题的要求。通览整个材料,然后带着问题与表中的具体数值相对照,利用表中所给出的各项数字指标,研究出某一现象的规模、速度和比例关系。
  (三)文字性资料分析
  文字资料分析题是用陈述的方式将一系列相关信息罗列出来,要求考生对所提的问题进行解答,主要考查应试者对一段文字中的数据性、统计性资料进行综合分析与加工的能力。
  文字资料分析题是资料分析测验中较难、较复杂的部分,因为它不像统计图像那样具有直观形象、一目了然等特点,其数据具有一定的“隐蔽性”,因为众多数据都隐藏包容在一段陈述中,需要应试者从中将需要的数据逐一找出,并将相关的数据串起来。这就要求考生具备较强的阅读理解能力,能在较短的时间内迅速而准确地把其中包含的各种数量关系及其数量之间的关系,并进行分析、综合、判断才能得出准确的答案。这里向同学们推荐的是关键词法,要学会把有用的关键词在文段中标注出来,一般可选用直尺或者画圈方式,但怎么知道关键词,这还需要我们从问题入手,看看问题问的是什么,在资料中找寻关键词。另外,还要小心的是文字中的细节、伏笔,有些文字陷阱会误导应试者做出错误的选择。
  在所有的资料分析题中,文字资料题是最不易处理的一种。在遇到这类题时,切忌一上来就找数据。因为这种题是一种叙述,叙述就有语意,有语意就可能让人误解,而且其中还会设定一些小的陷阱和易混淆成分。如果一上来就直奔数据,而对材料陈述的内容不屑一顾的话,很可能背离材料的本意和要求,造成失误。
  做文字资料分析题,在拿到题目之后,首先要将题目简单通读一遍,这个时间不要太长,推荐时间为30-60秒。在这一分钟内我们要简要了解一下文字叙述的方法,是采用总分还是并列的叙述,内容中哪些是重要的,哪些是次要的,然后仔细看一下后面的问题,接下来再有针对性的认真读一遍材料,关键词作出标记,筛选有用信息,排除干扰信息。最后,然后根据题目寻找相应的文字资料进行作答。这样做,一方面,可以准确地把握材料;另一方面,对材料中的各项数据及其各自的作用有了一个明确的认识。
  有些人可能不喜欢做那些统计表的问题,面对大堆的数据觉得无从下手,而以为文字资料非常容易,这种想法常会导致在文字资料题上丢分。前面就已经说过,在资料分析中,最难的一类就是综合性的判断,统计表分析题只涉及对数字的比较和处理,虽说复杂点,却相对比较容易得分;而文字资料题却加上了对语意的把握和理解,也就是说,它比统计表又多了一个环节。这对那些急躁而又轻视文字资料的考生来说,确实是一个严峻的考验。

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