2011年湖北公务员言语理解与表达每日练习38

Tag: 湖北公务员言语理解 2010-11-23 字号： T | T | T

　　词性误用所谓词性误用，是把甲类词当乙类词用，如形容词当动词用，名词当动词用，副词当动词用等，是一种经常发生的语病。可通过以下例子体会一下词性误用的错误。

　　例题1：网球运动员在比赛间隙，经常会喝点水，吃点香蕉，以强壮他们的体能。

　　【解析】此句中的“强壮”一词本应是形容词，如“身体变得强壮了”，一般不用作动词，句子中应当找一个能与“体能”搭配的及物动词，因此“补充”最为合适。

　　例题2：姐姐生了个孩子，才三个月，总爱冲着人笑，真是惹人可爱。

　　【解析】“可爱”只能做形容词，句子中应当使用一个动词，所以改为“喜爱”更为恰当。

　　从以上两例看，形容词和动词之间误用的情况很常见，考生应加以注意。

　　例题3：他学习别的功课都不开窍，只有学习计算机课程很悟性。

　　【解析】“悟性”是名词，这里在“很”后应用动词，可以在“悟性”前面加个动词，变为“很有悟性”。

　　例题4:她的这个举动，带着多么惹人可爱的孩子气！

　　【解析】“可爱”是形容词，这里当动词用了，可改为“喜爱”。

　　例题5:吃进去的食物足以保证补充由于运动而消耗的能量，并用来发达我们的身体。

　　【解析】“发达”是形容词，这里当及物动词了，可以把最后一句改为“并且用来滋养我们的身体”。

　　例题6:粘结法有胶带贴补与胶水修补两种，两种都必须先将薄膜表面清洁、干净。

　　【解析】“清洁”是形容词和动词的跨类词，在这里当动词用是可以的，但是“干净”只是形容词，就不能当动词用。把“将”改为“使”，“清洁、干净”就都成了形容词，可以合用。

　　例题7:我们北部山区蕴藏的这种矿产确实是十分丰富的，但如今都在睡眠着。

　　【解析】“睡眠”是名词，不能当动词用，可改成动词“沉睡”。

　　例题8:他对别的事不太了解，对学生却很有理解。

　　【解析】“理解”是动词，这里当名词用了，可删去“有”。