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湖北公务员考试申论高分讲义(2)

Tag: 湖北公务员考试申论高分讲义 2009-11-20    来源:湖北公务员考试网 字号: T | T | T 我要提问我要提问

第二讲  申论的构成与特征

一、申论的特点

  申论不是写作文,申论不是论文,申论也不是一般议论文。为了让考生搞清楚什么是申论,我们不妨以图表的形式来说明。

 

      文书分类

                具体类型

宣传文书

1、讲话稿;2、公务演讲辞;3、倡议书;4、简报、公报

事务文书

1、述职报告;2、大事记;3、调查报告;4、申论

会议文书

1、会议记录;2、会议纪要;3、会议报告

交际文书

1、专用书信;2、公务书信;3、事务书信。

晓谕性文书

1、公告;2、通告;3、通报;4、函;5、公报

规章性文书

1、条例;2、规定;3、公约;4、守则;5、章程;6、制度;7、细则;8、办法;9、须知

指挥性文书

1、命令;2、决定;3、决议;4、布告

指示性文书

1、指示;2、批复;3、意见;4、通知

呈请性文书

1、请示;2、议案;3、报告

 

  有的人把它当成一般公文,这实际上也不完全正确。因为公文里不存在议论的成分,公文没有商量的余地,更不能主观发挥自己的观点。而审论不一样,可以议论,只是月里议论必须限定在政策的框架内。准确地说,审论就是“策论”。

  按照刘勰《文心雕龙`议对》的概括:“使事深于政术,理密于时务;酌三五以熔世,而非迂缓之高谈,驭权变以拯俗,而非刻薄之伪论;风恢恢而能远,流洋洋而不溢。”实际上是说,策论应该深刻阐述国家管理的策略,要结合当前国家的主要事务,提出问题,分析问题,并解决问题。根据策论的特征,我们把它总结为“三要”,“三不要”:要紧密结合时代,结合国家主要事务,不要脱离时代的空泛的高谈阔论;要驾驭权力来拯救世俗的不良风气,不要发表刻薄的伪谬之论;文章要象行云流水,论述立足点高,切中时弊,不要太锋芒毕露。

  在我国公务员考试中,三种能力是审论考察的要点:

  一、具有充分的马克思主义哲学、邓小平理论、“三个代表”重要思想以及法律、行政管理等理论知识和解决实际问题的能力。

  二、具有对具体问题进行分析、概括、提炼、加工的能力。

  三、具有良好的文字表达能力。

  审论既然不同于一般文章和论文,也不同于普通公文,那么,审论什么特点呢?概括起来就是:阅读材料+策论。具体说来有“6性”:

1、时间的限定性。2000年—2007年,在时间要求上没有任何改变,那就是150分钟。在150分钟内考生至少要做下列几项大的工作:(1)阅读50008000字左右的琐碎文字资料;(2)书写18002500字的材料;(3)进行相关知识、政策、理论的联想;(4)完成34道答题写作。时间紧,任务重,应试者必须事先做好训练工作。

2、材料的基础性、典型性和复杂性。材料的基础性、典型性和复杂性。申论写作所给材料一般是涉及现实社会政治、经济、法律、文化以及民生等方面具有普遍性的现象问题,或者是在国际国内产生重大影响的事件或问题,或者与自己所报考公务员行业相关的事情与问题。这些材料虽能反映和表现某一主题,而且反映的主题具有典型性,知识运用具有基础性,但又具有复杂性。从近两年的申论考试看,材料越来越复杂,答题难度越来越大,还须善抓重点、善抓主要矛盾。

3、行文的多层性和综合性。申论写作的多层性表现在整篇申论由内容相同、表达要求不同的三项或二项写作组成,综合性体现在三项或二项写作中,或主题贯穿、逻辑贯穿,构成写作链和结构整体,或几项写作巧妙地融于一项之中。如2003年申论写作就把“概述问题”融进“提出对策建议”之中,因为提出的对策建议必须具有针对性,因此首先应该概述问题或现状状,然后才能在此基础上有针对性地提出解决问题或改变现状的对策建议。2004年申论写作“概述问题”与“提出对策”就被巧妙地融入“情况报告”的写作之中,因为它们都是“情况报告”写作中应有的内容。

4、要求的明确性。申论写作的要求十分明确,因为它是应试写作。

首先,时间要求明确。整个写作规定为150分钟,并且参考答题时限为“阅读资料40分钟,作案110分钟”。

其次,写作要求明确。“三项式”写作要求考生利用所给定的材料遵循“‘概述主要问题’→‘提出解决问题对策’→‘论证对策合法合理可行性’”的固定模式,写成三段具有记述、说明和议论文体特征的文章。2003年起改为“二项”写作,写作形式灵活了,但写作要求更是从多方面明确,2003年的“二项”写作,分别被明确为“分析给定材料,从政府职能部门制定政策的角度,就如何‘减少事故,保障安全’,提出对策建议,供领导参考”和利用给定的某一材料情境“拟写出一篇现场讲话稿或电视讲话稿”;2004年明确参考为“概述‘我国汽车工业的现状和发展的趋势’”和写一份“关于我市交通拥堵情况的报告”。

    再次,答题要求明确。它们包括:一是对写作内容和行文要求的明确,如“概括内容”部分常要求“全面,有条理,有层次”;“提出方案,,部分要求“意见合理,具体可行;条理清楚,语言简洁”;“申述理由”要求“联系实际,观点明确,条理清楚,语言流畅”。2003年“关于‘减少事故,保障安全’的建议()”的写作,要求“分析恰当,对策明确、可行;条理清楚,语言通畅”;“现场讲话稿或电视讲话稿”的写作,要求“根据选定情境,自拟标题”。2004年“概述我国汽车发展现状和未来发展趋势”的写作,要求“分析恰当,条理清楚,语言通畅”;“关于我市道路交通拥堵情况的报告”的写作,要求“1.简要介绍情况,恰当分析原因,提出全面、明确、可行的对策;2.条理清楚,语言通畅”。二是对字数明确要求。“三项式”写作概括主要内容部分,一般概述主要问题限定为150字内;提出方案部分为350字左右;论证部分在1 0001 200字左右。“二项式”写作,2003年“对策建议”要求字数不少于600字,“讲话稿”不少于1 000字;2004年则是从上限作出要求,因为给定的材料分量大(4 000),概述“我国汽车发展现状和未来发展趋势”要求字数不多于1 000字,“关于我市道路交通拥堵情况的报告”字数不多于1 500字。此外,还有“虚拟身份”、“行文角度”、“写作文体”的明确和要求等。

    5、行文角色的假定性。申论考试是为国家机关选择人才,实际上可以看作是公务员处理公务的一次预演。因此申论试卷一般明确要求以某种公务员身份提出对策方案,阐述问题:某些试卷即使未加明确,应试者也应明白要以某种公务员的身份写作。因此应试者的身份总是虚拟的。他应站在一个国家公务员的工作角度思考问题、分析问题、处理问题,紧扣社会现实、工和实际。我们在写作公务文书时也应是这样,但是很多学生却意识不到这一点或难以做到角色的转换,写出的公务文书要么不切实际、理想化,要么全是学生腔、学生味。

    6、写作文体的灵活多变性。2003年中央、国家机关申论命题由考测基础写作转向考测公务员职业写作的趋势看,今后的申论考试很可能不会再是简单的叙述、说明、议论的分步写作,而是会将原来的一项或两三项写作不留痕迹地融于某种应用文体尤其公务文体的写作之中。因为申论写作是应试写作,担负着选择真正的人才的重任,写作的内容与形式不断更新,写作文体肯定也会是多变的。有研究者认为今后“考生除应会写议论文外,应用文常见的文种,甚至新闻文体的写作都要掌握。考虑到申论写作者的身份一般是公务员,重点文体应以报告、请示、意见、议案、提案、讲话稿为主”。这种看法不是没有道理的。因此,考生在练就过硬的基本功的前提下,还须涉猎多种应用文体,尤其是公务文体的写作,以适应多变的申论写作形式。

 


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