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行测试卷数量关系部分

Tag: 行测数量关系 2009-10-19    来源:湖北公务员考试网 字号: T | T | T 我要提问我要提问

一、数学推理.3.给你一个数列,但其中缺少一项,要求你仔细观察数列的排列规律,然后从四个供选择的选项中选择你认为最合理的一项,来填补空缺项,使之符合原数列的排列规律. 字串7

11 5 7 9,( 字串7

A7 B.8 C. 11 D.未给出

[解答]正确答案是11.原数列是一个等差数列,公差为2,故应选C. 字串3  字串8

2 1029610884132,() 字串9

A36 B64 C70 D

【答案解析】首先该数列看起来是一个大,小,大,小,大这样一个变化规律,然后我们看它各项差值(后项减前项)分别为:-612-2448,(?)。那么我们先不看差值之间的正负号,但从数字上来看,它的差值是呈2倍数递增的,故我们可以直接推测(?)应该是48的两倍,即96。而正负号是呈现相隔变化的规律,(?)这个数旁边已经是负号(即48),故我们推测(?)内应该是负号(即应该是-96)。故(?)=132-96=36。正确答案选A 字串2

3 132816425,(),1

A5 B6 C10 D12 字串6

【答案解析解析】首先该数列看起来是一个中间大,两边小这样一个变化规律,我们做一个简单的猜想:

11=1×1(其实,这里觉得应该没有什么好想的) 字串9

232=4×8(很简单,从潜意识来看,人看到这个词,自然想起小学时的四八三十二)

推敲一:我们再思考一下,8里面也有4的元素,即8=4×2

所以我们发现算式可以变化为:32=4×4×2 字串4

我们又发现42之间也可以变为同一,即4=2×2

所以我们发现算式可以变化为:32=2×2×(2×2×2)(即3225次方) 字串7

381=9×9(很简单,从潜意识来看,人看到这个词,自然想起小学时的九九八十一)

推敲一:我们可以思考一下,819的平方,而9是谁的平方呢?93的平方。

 

所以我们发现算式可以变化为:81=3×3×(3×3)(即8134次方) 字串5

464=8×8(很简单,从潜意识来看,人看到这个词,自然想起小学时的八八六十四)

推敲一:我们可以思考一下,648的平方,而8呢?8可以变为8=2×4

 

所以我们发现算式可以变化为:64=4×2×(4×2) 字串5

推敲二:这里我们发现,22可以合并为4,使64变为43次方

所以我们进一步发现算式可以变化为:64=4×4×4(即6443次方)

525(对于这个数字,我们只能想到五五二十五)

所以我们发现数字25可以变化为:25=5×5(即2552次方)

好了,推敲到这里,戴斌老师请大家把数字一起放出来比较一下

1 推敲:(即1 16次方)(备注:从其他三个数推出的)

32=2×2×(2×2×2) (即3225次方)

81=3×3×(3×3) (即8134次方)

64=4×4×4 (即6443次方)

25=5×5 (即2552次方)

(?) 推敲:(即 ?是61次方)(备注:从其他三个数推出的)

1 推敲:(即1 7 0次方)(备注:从其他三个数推出的)
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